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对辅导员的称呼一般有以下几类：
1、可以称呼辅导员为老师，也可以在前面加上该老师的姓氏，便于区分。
2、直接称呼为辅导员，不过显得比较生疏，不建议用此称呼。在大学里有些辅导员的年龄其实跟同学们相差不大，又由于跟同学们接触较多，比较亲近的也可以称呼为哥或者姐。
3、有些大学的辅导员是由大二大三的学长学姐担任的，那么这种情况就直接称呼学长或学姐就行了，也能拉近彼此的距离，便于很多事的沟通。
对于高校辅导员这个职位，要求年龄在28以下是比较合理的。毕竟年纪大了，和年轻的大学生打交道，会有代沟，不容易沟通，精力可能不够。但是博士学位的要求不是必须的。本科学历背景足以管理学生要求的学历水平。博士学历的人在这个岗位上有点大材小用，浪费资源。如果把这些博士生的资源节约下来，放到合适的专业岗位上，他们就有机会创造更大的价值，不仅有利于他们个人的发展，也能使整个社会的资源分配更加合理。但考虑到就业形势不好，人才市场上博士生供大于求。如果博士生找不到更合适的岗位，临时找个岗位过渡也是可行的职业选择。而且大学辅导员这个岗位也属于大学系统，应该有机会转到学术研究岗位，至少比小学老师或者社区网格员更接近自己的理想岗位。所以深圳大学招聘辅导员要求博士学历，虽然理论上不太合理，但现实中有实施的空间，不会出现沉默。但是，低年龄和高学历的结合，使得这些自己看似可以接受的条件变得非常苛刻和棘手，不是一般人能够达到的要求。28岁的博士要求学业上基本不能有疏忽，所有节点都要开绿灯才能达到这个要求。如果真的想有这么顺利的学术课程，就应该会学习，会研究，没必要在辅导员这个位置上让步。当然，也不排除有一部分同学，虽然学习能力不错，但是对自己的人生规划并不明确。他们学历的提升主要是为了在就业中获得竞争优势而盲目跟风，而不是做学术研究。他们是这类职位的招聘对象。其实学校敢提出这个要求，可能是因为现实中有意向的求职者太多了，需要设置一定的门槛，减少招聘的工作量，同时可能会提高岗位的业务绩效水平。如果学校制定的招聘要求脱离实际，招不到合适的人选，招聘标准自然会降低。毕竟标准是死的，人是活的，岗位空缺是存在的。所以这种看似苛刻的招聘条件是有其客观环境的。与其嘲讽和批判学校行为的荒谬，不如思考现实环境的扭曲和极端，调整自己的认知和行为。近年来，我国高等教育的快速发展促进了社会科技的发展，但也因其盲目无序的发展带来了许多负面的社会问题。比如盲目崇拜高学历，导致学术追求与人生发展脱节，造成教育资源浪费；各地区发展不平衡，发达地区紧缺，偏远地区人才紧缺。因此，我国高等教育的方向应该调整，减少对数量的追求，提高对质量的要求，努力引导其符合社会的实际发展。
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