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初中数学和小学相比：知识量加大，知识综合性加强；对应用能力要求加大：如观察、阅读、记忆、思维、想象、操作、表达等能力。所以，培养良好的学习习惯是非常重要的。下面为大家分享一些学好初中数学的方法。
怎样学好初中数学
（一）学好初中数学需要养成阅读课本的习惯
前苏联数学教育家斯托利亚尔言：“数学教学也就是数学语言的教学”。数学语言精练、语句严谨；所以只有做到对每个句子、每个概念、每个图表都应细致地阅读分析，领会其内容、含义。才能体会到其中的数学思想方法，并能正确依据数学原理分析它们之间的逻辑关系，达到对材料的真正理解，形成知识结构。
（二）学好初中数学需要培养“想要听、听得懂、懂得听”的习惯
要做到想要听，就得明白学习数学的意义：在多年的数学学习中，数学真理的绝对性，数学结论的可靠性，数学演算的精确性，数学思维的严密性，点点滴滴地渗入到我们的思想，这些将在我们日后的人生历程中起着重要的作用。要达到听得懂，就必须提前预习，保持专注；要做到懂得听就是明白听课重点。
（三）学好初中数学需要养成良好的作业习惯
做作业前先要复习巩固所学的概念、定理和性质，联想老师所讲过的经典例题。做题时一要看题准确，即文字、数学式子、数学符号等不多看、少看或漏看；二要分得清楚，即能分清题目的条件、结论。由题联想到它考查的知识点。
初中数学学习方法1、做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。
2、认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗？更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗？影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。
3、认真解题：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆，很重要噢。
初中数学第一次课对学生应提出哪些要求，比如说作业、纪律等，说的具体点。谢谢。
初中数学学习的关键：
第一个关键点：计算能力突破，书写整齐是关键
在初中，初一首先要求掌握关于负数的加减乘除，然后就是整式的计算;初二就出现根式计算，整式计算加难，并出现分式计算;初三里面二次函数计算量很大，对综合计算能力要求很高，几乎是整个中学阶段最难计算的一种题。
只要小学数学计算基础扎实，初一计算一般不会有太大问题。但在初二，问题往往会集中显现出来。由于计算量突然加大，各种符号一起出现，稍微一点失误，整个计算题就白做了。所以初中生的耐心，仔细，在这里得到考验。
计算题的学习方法关键是：书写。
首先，要培养初中生热爱书写，计算题不要偷懒，不要随便去省减步骤，特别是初学者，偷这个懒要吃大亏。
其次，要书写整齐。整齐书写计算式既便于观看，少出现抄写错误，可以检查计算错误;还有助于加强自控力，让自己的一些坏毛病和坏脾气不出现，思维的严谨性得到保持。
所以，所有的孩子有时间最好都要练习书法。
第二个关键：几何证明能力突破，培养几何证明的兴趣
在初中，最可能难住数学老师的一定是几何证明题。几何证明题对思考能力要求很高，不喜欢思考的孩子在这里会吃亏。喜欢几何的同学一般都喜欢思考，智商高的孩子往往也喜欢几何题。
几何证明题的突破方法是：一定要记住一些基本的辅助线做法。做辅助线是几何中的难点，最好在初二的暑假，孩子专门研究一下辅助线的做法。
第三个关键：综合分析能力突破，复杂题目要步步分解，耐心和毅力最重要
各地的中考数学最后一题往往是二次函数综合题。我们就以这道题为例来说明如何突破综合分析能力。
首先，这种题题目很长，难点往往不只一个，所以大部分学生望而生畏。突破这种阅读恐惧是第一要务。突破办法是，一段一段的读，读一段分析出一部分结论。
怎样才能学好初中的数学?
综述：上课的纪律问题，不能随意说话，不能讨论不能交头接耳。上课不能打断老师讲话，互相尊重。
课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加的控制。良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的重要保障条件，有助于维持课堂秩序，减少学习干扰，也有利于学生获得情绪上的安全感。
其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικ?（ta mathēmatiká）。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。
初中数学需要怎么样学习呢？
想要学习好校初中的数学，首先必须要培养自己自信、认真的学习心态。
以课本的基础知识为主，充分掌握基础知识和概念并注重多练习，在练习实践当中可以做到熟能生巧，对学习过的知识学以致用，所以这样学习数学的方式，是比较有效率的。
我们不妨多向专业的老师请教，学习不懂可以多提问，要结合自己实际的情况，做好学习规划和制定适合自己的学习方法，这样才可以达到良好的学习成度，平时我们也可以多阅读相关的书籍，这样对于自我能力的提升也会有很好的有效帮助作用。
积极向上的阅读书籍，会对我们大家起到很大的鼓励作用，阅读良好的书籍有助于我们形成良好品质，也能提高我们们的素质，一本好书，可以让我们的未来更阳光，可以教导我们自信而且开朗。
我们在日常生活中主要学习书本上的知识，如果仅仅只是掌握书本上的基础知识，知识结构就会比较单一，知识面也会不够开阔，
而阅读课外书籍，就让我们另外一种拓宽知识面的方向，更多的课外阅读有助于开阔和培养广泛的兴趣爱好，有助于增长新的知识，让我们更加自信。
读的书越多，我们学习到的词汇也就会越多，我们的词汇量也就增加的越来越多。
而这些也会更有助于我们日常生活中的交流沟通，我们可以通过阅读作品中学到很多好词好句，而用词得当在任何学习和工作中都很重要，这会给别人留下良好的印象，让大家觉得你有素养，我们也因此变得更博学，更自信。
学生要想学好任何一科，都要抱着浓厚的兴趣，掌握正确的学习方法，主动地参与学习的整个过程，充分发挥自己的主观能动性。数学这门科目主要考查学生的逻辑性思维，具有典型的知识生成和迁移的特点。
一、数学学习需要抓住要点
概念是数学学习的基石，是解决数学问题的依据和有效工具，要将概念、原理灵活运用。初中数学侧重于培养学生计算能力、分析问题与解决问题的能力、逻辑思维的能力。在内容上增加了复杂的平面几何识，系统学习代数知识，数扩展到有理数、实数，还有简单的一次函数与二次函数。
数学逻辑性思维很强，想要学好数学，很重要的一点就是要掌握各种题型的解题方法，慢慢地培养适合自己的分析习惯。解题的过程实际上就是一步步转化的过程，未知向已知转化，复杂问题向简单问题转化，空间向平面的转化，无限向有限的转化等，都是转化思想的体现。题海战术不利于高效学习，可根据错题本挑选有效题型强化练习。把老师提到的重点、难点、易错点根据自身情况整理到笔记本上，随时学习巩固。
二、数学学习需要会听课
学习数学中，学生的大部分时间是在课堂中度过的。在课堂上首先要认真听讲，要心无旁骛地去听，要尽量地跟上老师的思路，而不要觉得自己不认真听，可以通过课后自己复习来弥补，要知道自己复习效率不如听老师讲解高，而且遗忘的速度会非常快。听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。听课要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，将概念在实践中反复应用实现内化。
听课时注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法。听好每一分钟，尤其是老师讲课的开头和结束。老师讲课开头，是概括前节课的要点，指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
三、数学学习需要注重复习
复习是一个反思性学习过程，反思对所学的知识、技能的掌握程度和提高策略。数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的。
学生学习数学的主要能力是逻辑思维能力， 逻辑思维是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动。
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